JUSTIFICACIÓN


La vinculación de los elementos aula-democracia-hogar es un lazo que resulta obligatorio atender en todos los niveles educativos de los tiempos actuales, el hecho de potencializar el espacio escolar como un núcleo en el cual, además de aprender, se ejerciten los valores inspirados en la convivencia democrática, cobra un especial interés en incentivar la práctica de los ejes fundamentales de una sociedad plural y participativa en todos los espacios de coexistencia.



El nivel secundaria se considera la materia de formación cívica y ética en segundo y tercer grado, incluyendo en el programa de estudio del último de los mencionados el bloque IV denominado “Participación y ciudadanía democrática”, motivo por el cual el Instituto Electoral del Estado en cumplimiento a los fines para los cuales fue creado, da vida al programa “La Democracia comienza en casa”, como una forma de motivar desde el salón de clases la práctica de una comunidad basada en el respeto a la diversidad, la solidaridad, la justicia, la tolerancia, la libertad y la participación.



El contenido temático del programa abarca aspectos incluidos en la guía de estudio emitida por la Secretaria de Educación Pública para el tercer grado de secundaria, atendiendo las competencias de participación social y política; apego a la legalidad y sentido de justicia; y, comprensión y aprecio por la democracia; de tal suerte que los adolescentes en el último año de su formación secundaria ven reforzada su educación con los temas relativos a los componentes del Estado mexicano, las formas y niveles de gobierno, las elecciones, los valores democráticos y las características del voto; temas que son expuestos en un tiempo promedio de 20 minutos, para concluir con la aplicación del juego didáctico “Maratón por la democracia”, en el que participan los asistentes a la charla, quienes además de divertirse con la dinámica del ejercicio, recuerdan los temas manejados durante la presentación.



El enfoque que toma este programa coincide con el estipulado por la propia institución educativa en cuanto a la formación ciudadana, ambos entes, buscamos el desarrollar sujetos críticos, deliberativos, emprendedores, comprometidos y responsables dispuestos a participar activamente y contribuir en el fortalecimiento de un Estado de derecho social y democrático.